来自星星的孩子 关注自闭症儿童

自闭症儿童被称为“星星的孩子”他们有着纯真的眼神,他们的容貌和正常孩子没有太大的区别,但是他们总沉浸在自己的世界里,不会交流,不会沟通,没有群体观念,行为刻板重复,缺乏好奇心,就像天空中遥远闪烁的星星。近年来,儿童自闭症的发病率越来越高,开始被人们广泛的重视,自闭症无论是对于孩子

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自闭症儿童被称为“星星的孩子”他们有着纯真的眼神,他们的容貌和正常孩子没有太大的区别,但是他们总沉浸在自己的世界里,不会交流,不会沟通,没有群体观念,行为刻板重复,缺乏好奇心,就像天空中遥远闪烁的星星。

近年来,儿童自闭症的发病率越来越高,开始被人们广泛的重视,自闭症无论是对于孩子本身还是对于家庭、社会都是不可估量的伤害,那么做为家长如何早期观察孩子的表现尤为重要,以下的4大表现预示着孩子可能有自闭症的危险,家长朋友可要小心咯!

一、说话很少、语言障碍

自闭症的孩子有一个显着特点是语言交流障碍,他们的话很少,严重的甚至终生不说话,即使家长在一边大声喊他,他也不做回应,有的患儿可以发出声音,但也无法与他人沟通,只能重复别人的话语—鹦鹉学舌。还有些孩子虽然能够交流,但是说话声音很小,发音模糊,只有父母才能理解他的意思。有的患儿只会模仿别人说过的话,而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题,只是重复别人的问话。 语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒,如常用“你”和“他”来代替他自己。还有孩子在前期语言能力较好甚至正常,但到了3、4岁的时候,表达能力逐渐下降,甚至发展到无法与人自如交流。

二、沉迷自我、沟通障碍

自闭症的孩子对父母没有太多的依赖性,也不会像一般孩子一样缠着大人不放,喜欢大人抱他、逗他、陪他玩,家长会发现孩子喜欢自己玩,不粘人,不喜欢拥抱甚至避免与他人接触,只有要什么东西的时才会去拉妈妈的手去拿,也不会有目光的交流,平时没事就不理家人,看见家人回来,不会表现出特别高兴,看见陌生人也不害怕,不认生。这类孩子在婴儿时期就已经明显异常:他们讨厌被别人抱起,一旦被抱起就会拼命哭闹。长大了不主动找小孩玩,别人找他玩时表现躲避,总喜欢自己单独活动。有的患儿虽然表现不拒绝别人,但不会与小朋友进行交往,缺乏社会交往技巧,如找小朋友时不是突然拍人一下,就是揪人一下或突然过去搂人一下,然后自己就走了,好像拍人、揪人不是为了找人联系而只是一个动作,或者说只存在一个接触的形式,而无接触人的内容和目的。而且他们对周围事物毫不关心,只会按照自己心情来办事,无所顾忌,无论身边发生了什么,都很难引起他们的注意,他们甚至不愿意与人们产生目光上的接触,平时活动时目光也游移不定,看人时常眯着眼斜视等,很少正视也很少表现微笑,甚至从不会和人打招呼。

三、兴趣狭窄、刻板行为

自闭症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏活动,比如喜欢一个人不断原地转圈,喜欢长时间地玩旋转陀螺、车轮、瓶盖,单调地摆放积木块,拒绝接受新的游戏,热衷于观看电视广告和天气预报,对一般儿童们喜欢的动画片、电视、电影则毫无兴趣。一些患儿每天出门要走相同的路线,排便要求同一的便器,对于某些物品有依赖性,对待玩具或某些物品有固定的摆放或摆弄方式,如有变动则大哭大闹或表现明显的焦虑反应,不肯改变其原来形成的习惯和行为方式,难以适应新环境。多数患儿同时还表现无目的活动,活动过度,单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑、原地转圈,也有的甚至出现自伤自残,如反复挖鼻孔、抠嘴、咬手、吸吮等动作,痛觉不敏感,经常伤痕累累。

四、反应迟钝、智力障碍

智能障碍自闭症患儿外貌无明显呆滞,但社会适应能力明显落后,日常生活不能自理,大多数有智力中度甚至重度低下,少数患儿智力正常或接近正常,极少数孤独症患儿在某一方面可显示出对音乐、计算机和机械记忆领域的特殊能力,不少患儿的机械记忆能力很强,尤其对文字符号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字,见字就主动问念什么,并且只问一次就记住,为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书,说明他掌握不少词汇,但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难,说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的缺陷。

孩子患上了自闭症,早发现,早治疗是关键,一般在3岁以内的婴幼儿时期容易被家长忽视,不过孩子到了两岁以后自闭症的症状就会表现的更加明显,家长可以在这个时候带自闭症儿童去治疗,当然如果能在此以前发现孩子的自闭症进行治疗,那就更好了,但是对于自闭症的治疗,最好的治疗时间为2—6岁,不要让孩子超过六岁以后,那样的话孩子的自闭症治疗就会很麻烦啦。

目前孤独症尚无最优治疗方案,教育和训练被认为是最有效、最主要的治疗方法。目标是促进患儿语言发育,提高社会交往能力,掌握基本生活技能和学习技能。

郑州大学第五附属医院儿童康复医学科是河南省首家采用医教结合的综合康复治疗机构:采用水针位点注射并结合引导式教育、地板时光、多媒体儿童康复训练系统、多感官训练系统、个体化结构化训练、听觉统合训练、感觉统合训练等针对性较强的综合康复训练,是最具“现代康复理念”的综合康复模式,临床效果极佳,为自闭症儿童的正常化点亮了希望之光。

地址:郑州大学第五附属医院(郑州市康复前街3号;郑州火车站西广场对面1号住院楼15楼)儿童康复医学科

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